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卧薪尝胆教学设计
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教学设计

学  科

语文

年  级

三年级(1)班

教学形式

ppt辅助讲解

教  师

李淑玲

单  位

      玉溪市峨山县富良棚小学

课题名称

《卧薪尝胆》第一课时

学情分析

1.三年级学生年龄较小,理解能力和阅读能力水平都较低,喜欢死记硬背,灵活性欠缺,而且是处在转折阶段,基础也比较差,所以需要一步一个脚印的稳扎稳打,不管是在字词积累还是句子积累。

2.学生掌握的字和词都比较有限,学生经常在习作中出现拼音代替字的现象,需要加强生字的记忆和学习。

3.因为本课是一个成语故事,所以学生也比较感兴趣,所以我在本课中设置该故事的动画视频,让学生加强理解。

教材分析

《卧薪尝胆》是苏教版三年级上册语文第四单元的一篇课文。本课是一篇寓含深刻道理的中国历史故事。课文讲述了春秋时期吴王夫差和越王勾践之间征战胜败的故事。越王勾践败不馁,忍辱负重,卧薪尝胆,最后转败为胜;吴王非常骄傲,不听忠言,放虎归山,最终被越国灭掉。课文着重表现越王立志图强的精神。课文故事脉络清晰,文字浅显易懂,学生易于理解。

教学目标

1、变叙学文,指导正确、流利、有感情的朗读课文。

2、能抓住3、4自然段中的关键词句理解“卧薪尝胆”的意思。

3、凭借具体的语言材料,理解课文内容,明白只有胜不骄,败不馁,才能取得胜利的道理。

教学重难点

重点能根据课文理解“卧薪尝胆”的意思并理解股市中蕴含的道理。

难点通过本故事的学习懂得只有艰苦奋斗,发愤图强才能取得成功的道理。

教学策略:

1、使用ppt课件和电子白板进行授课。

教学过程与方法    

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、创设情境。自主设疑

1、创设导入,激发兴趣。

(1)、同学们,你们看过哪些成语故事?说一说。

(2)、今天老师要和大家一起穿越时空,去回顾两千多年前的历史故事。

(3)、板书课题:12、卧薪尝胆

2、初读课文,感知全文

(1)、自读课文。要求:读准字音、认清字形、读通句子。勾画出生字词,难的地方多读几遍。

(2)检查拼读生字的词语。

Ppt出示:

败仗、表示、免除 、屈辱、

万般无奈

建议 、谋臣

后患 、耻辱

转弱为强

吴王 、勾践

奴仆、灭掉

(3)指明分自然段朗读课文,其余学生认真听,纠正错误读音。

(4)重点生字“薪”“臣”的读音教学,多音字“会”“差”“要”的教学。

(5)课题中的“薪”指什么?“胆”指什么?谁卧薪尝胆?为什么卧薪尝胆?

(6)课文主要讲了一件什么事?

点名回答

静听

齐读

按要求自读课文

自读、指读、齐读

(指明读,开火车读,齐读)

指明读

学生认真听,纠正错误读音。

认真听并记笔记

学生朗读课文并思考勾画、回答问题。

培养学生读、听、说的能力

板书设计

                           卧薪尝胆

                             (报仇雪恨)

                      兵败求和          转弱为强

                    (受尽屈辱)     (灭掉吴国)

                              胜不骄 败不馁

分层作业设计

1、造句

建议:

请求:

2、搜集成语故事并分享。

单位:富良棚小学      姓名:李淑玲    日期:2016.10.31

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lishuling

发表于:1个月前

属于:教案设计

等级: 学前班  

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