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平 凡 师 爱 . 魅 力 师魂
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平 凡 师 爱 . 魅 力 师魂

 让 爱 之 花 在 教 育 中 绽 放

 

说起老师,很多人不由自主地就想到老师像辛勤的园丁,培育着祖国的花朵;老师像蜡烛,燃烧自己,照亮别人;老师像一股清泉,向孩子们的心田注入知识的甘露;老师像园丁,辛勤地培育着祖国的花朵……在“教育崛起,教师为基”的今天,一位位平凡而普通的教育工作者用自己的心血和汗水在风雨中守护,在信念中坚守,用自己的爱心演绎了一曲曲动人的奉献之歌,而我就是这许许多多常鳞凡介的老师中的一名。

踏入教育行业已经十一年了,在十几年的教育生涯中,我懂得了爱是教育的源泉,因为有了爱这个支点,教育就不仅仅是一项工作、一个任务,而是一种力量、一份快乐。“爱”要以理解,尊重,信任为基础。而也只有用心灵去耕耘心灵,让每一位孩子得到应有的爱,他们才会觉得老师也可以像父母,像家人一样。因此,作为一名已经当了十几年的班主任,我知道只有充分把握和施展“爱”的魅力———用无私的爱感化、关爱学困生;用真诚的爱亲近、激励学生;用细致的爱理解、尊重学生,才能让爱之花在教育中永远绽放。

 回想刚毕业时被安排在山区学校任教毕业班。刚踏出大学校园又走进落后贫穷的山村小学时,虽然心里的落差很大,但看到一张张求知若渴的脸孔,愁眉锁眼的我很快就热情澎湃了,那时雄心壮志的我想着要改变家乡贫穷孩子们的命运,我要让他们都学到知识,走出大山,走出贫瘠的家乡,争取做一个对社会有用的人。所以记得那时我给他们上的第一节就是《谈谈我的理想》,我让每个孩子都说说长大后自己想当一个什么样的人,并且能够说一说为什么?孩子们各抒己见,纷纷地说出自己的理想,有的想当医生,有的想做老师,有点想当老板,有点想做解放军......淳朴稚嫩的脸蛋上洋溢着满满的向往和追求。那一刻我觉得自己身上责任是那么的重大,孩子们的梦想、理想就是我奋斗的动力。所以从任教开始,我的眼里没有好差之分,对他们一视同仁。不断地鼓励他们,我会和孩子们谈心,给她们写信,以此激烈她们丢掉懒散的坏习惯从此拾起信心重装待发。同时也不断用无私的爱感化、关爱学困生;用真诚的爱亲近、激励学生;用细致的爱理解、尊重学生。虽然在教学上我很用心,很上心,但是在教学的道路上也是充满了坎坷。有一件事情一直是我心中的痛,记得当时有一个男孩子,他是一个非常聪明的孩子,每次考试都是名列前茅。可有段时间我发现他上课竟然睡觉,不止一次,成绩也一落千丈,此刻我知道肯定是有问题了,所以放学后我悄悄地留他下来谈心,问他怎么了,可他一言不发,怎么问都不愿意回答。我耐心地询问他,可他真是雷打不动不愿多说一句。过后有个是他同村的女同学告诉我,他每晚都和同村的小青年看不良的电视,知道这个情况后,我一急之下就去家访,缺少教育实战经验的我和他的家长直面沟通后,家长也说他变得忤逆了,通过一番沟通,家长愿意在晚上多监督和看管孩子。临走时我千叮万嘱家长千万不要以鞭子惩罚孩子。我以为事情就告了一个段落了,可不曾想在第三天后收上来的作文本上,我看到了他的作文题目是《我最恨的人》,而我却“榜上有名”,我惊呆了,仔细地阅读了他的文章,才发现原来他是因为我的家访而被他爸爸暴打了一顿,所以对我产生了恨意,顿时我觉得心中的愧疚油然而生,因为我的过错和疏忽使一个孩子的肉体和自尊受到了伤害,当我再次找那个男孩子谈心聊天时,他表面上是接受了我的道歉,但内心那股倔劲却没有改变。直到他毕业,我都没有扭转他厌学的场面。为此事,我深深地自责和反思,作为新时期的年轻老师,我该怎样去呵护他们稚嫩的心灵,怎样去引领他们走向光明辉煌的大道。如果我能对孩子谆谆教导,循循善诱,更多地去了解他,关爱他,也许他就能及时醒悟过来。

教育实践证明,作为一名教师,首先要赋予责任心和爱心。“爱”与“责任”,二者其实是分不开的,“爱”是责任的体现,而“责任”是爱的化身。没有爱就没有教育,没有责任也办不好教育。面对一群自尊敏感、情感脆弱、人格特征还不明显的孩子时,教师除了履行自己“传道授业解惑”的职责外,还必须付出无私的爱心、真实的情感,我们的教学才能真正实现“学而不厌,诲人不倦”的互动、和谐。爱与责任是学生与老师之间心灵沟通的桥梁,是教学关系互动、和谐的保障。人的真诚是可以相互感受的,教师的真诚也是如此。只要在教学活动中,尊重信任学生、关心学生,无论成绩好坏,多与学生们交流,多给学生们帮助,必然能够创造出一个和谐、向上的互动教学氛围,必然能够让他们走出自我评价的误区,更加自信地面对学习,成绩最终也就有了保证。

作为一名班主任,我时时刻刻地都在关注着同学们的变化。他们的在学习方面有没有收获所学的知识;在做人方面品德品性是否端正向上;在生活方面有没有遇到麻烦或者困难的事。课堂上把自身所学的知识竭尽所能教给他们,课后敞开心胸倾听他们的趣事或者烦心事。还记得曾经教过一届二年级,当时有一个男孩子也是最让我头疼的,他经常逃学,打架,偷东西,上课睡觉,不交作业,所有的同学都不愿意跟他玩。有了前车之鉴,我知道老师除了传道、授业,解惑,还应用爱心唤起学生孤寂的心。这次,我跟孩子谈了整整一节课,从聊天中,我知道了他没有妈妈,而爸爸又吸毒,并且因为犯罪已经被拘役。我同情这个孩子却又不能表达出来,因为他是一个自尊心极强的孩子。从那天开始,我把目光和爱集中到这个孩子身上,课堂上叫他回答问题,课后叫他帮我收作业,并且帮我搬作业到办公室,时不时就会对他奖励一下,如:小铅笔、橡皮擦、彩笔,糖果饼干......通过用真诚去感化他,用情感去开导他,用信心来支撑,用恒心来坚持,把更多的爱心倾注在这个学生的身上。我通过理解他的内心,以一颗平等的心唤起了一颗冷漠的心,以一个师长和朋友友善的心走入另一颗孤寂的心。他感受到了,冰冷的心被感化,从那以后,他改头换面,就像变了一个人,早早来到学校,帮扫好地,擦好黑板,并且能友善地对待同学,不再偷别人的东西,学习成绩也提高了,看到这个情形,我心里乐开了花。我体会到了一个好老师,不仅仅是上课口若悬河讲得有多精彩,也不仅仅是教案写得多精美华丽,而是能让爱住进学生心中,让爱托起学生对生活、对教育的理解。

浴着科教兴国的春风,搭载着素质教育的飞船,把爱带在身边。在“平凡师爱.魅力师魂”的师风建设下,我努力地提高我的课堂学习有效方法,不断地塑造自己的师德、师表,,在琐碎中体验着作为老师的幸福,于平凡中感受着教学的乐趣。无论是现在还是将来,教育都是必须的,教师这一职业是必不可少的,而我们的班主任这一角色也是必不可少的。只有爱,可以让我们对教育事业重拾信心,只有爱才可以使我们的教育之花时时绽放,永远美丽。让爱之花在每个学生的脸上绽放!让爱之花在教育中绽放!

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一笑而过

发表于:3个月前

属于:教育快讯

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