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怎一个“难”字了得
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怎一个“难”字了得

寺头乡中心学校 孔鹏鹏

读说写三习惯展示终于落下了帷幕!作为辅导学生展示兼代表学校参加展示的教师,我的内心并不能如此次活动一样平静美好,一个月准备的紧张、斗争、挣扎,仍在心头盘旋

课文难读

老师,你的jqx发音太靠后了。和我练习读课文的学生直言不讳地指出。

我把舌尖向下牙使劲顶了顶,努力吐出了jqx三个音

不对不对,太靠前了学生又纠正道

……

和学生练习结束,课间和备展伙伴继续练习。

鹏,注意区分an和ai!

“读ou的时候嘴巴不能张得太大

“ang是后鼻音,发音摸摸喉部有震动吗?

……

一遍又一遍,晋芳不厌其烦地帮我指导着。

my god我的普通话竟然如此不准,不准到几乎没有一个字音是准确的地步,我都不敢张口发音了

三十年养成的发音习惯岂是一朝能改过的?咿咿呀呀练习几日之后,我目标改为将字音读准确,将句子读通顺,将课文读流利上。我想这下应该没问题了吧,这些课文哪篇没读过十遍八遍

但事实并非如此。

这不?学生又问苹果里的五角星中的苹果核怎么读?我好像也不那么清楚,只好查字典。《轮椅上的霍金卢伽雷氏症到底怎么读jia还是ga?《小草和大树中的作家罗伯特骚塞名字怎么读?我好像也不能准确回答。诸如此类字典上释义多样网络解释含糊的字不胜枚数真不知平时是怎么教学的。

读课文吧不好,了一个字不好,漏了一个字不好,又颠倒了一处读课文难,难于上青天想想平时学生刚读了一遍,我便他们指手画脚句读错啦句读得感情不充沛羞!羞!羞!

字也难写

本次书写展示分两轮第一轮为听写中央电视台的汉字听写大一样,当众展示第二轮为默写集体展示

张老师话音未落,我的心已悬在了半空,像汉字听写大一样当众展示,不是要我的命吗?要知道我的书写笔顺不过关,曾经几次公开课书写出丑,以致近年来写板书,都要向同伴请教,要我听写,这不是展示大写的尴尬吗?挨个儿学习课本7-12册的生字笔顺,那是多么浩大的工程,对此我不敢想象!

工作室部署第一场展示准备时,我心急如焚地赶往现场工作人员取出平板,我便积极踊跃试写。哈哈听写展示只能展出结果不了过程。我竟心花怒放回程时感觉脚踩春风好不得意。

放下书写笔顺的顾虑,我和同学们进入紧张的生字复习看拼音,写汉字,想意思,合成词

复习完毕,老师负责检测震撼蔑视,犹豫……听写了50个竟然错了三个震撼写成了骚扰写成了骚挠屋脊“脊”写得不够规范,我被雷倒了我的学生孔湘霖五十个全对,我竟错了三个虽说“弟子不必不如师”,但看到“青出于蓝而胜于蓝”,我的内心还是波澜起伏的。我从来没有认为自己会这么粗心,我也从来没有想过我的书写中竟然还会有错误,彻底雷倒了

以后逢听写我都会恭恭敬敬地请我的同学孔湘霖指导,像平时她听从我教导一样。

说亦易事

是本次展示中唯一一需要和同伴合作完成的展示展表达,展倾听,展应对!

为了避免现场不能及时应对恰当应对巧妙应对的现象,我们决定笨鸟先飞——编好台词

先从四年级上册第一个口语交际学会感谢入手。“学会感谢”嘛,平常不是常常进行吗?但一提笔,竟不知从何写起:以学生口吻感谢,还是从成人角度感谢,或是模拟课堂情境呢?角色定位就让人不知所措。

几番讨论,终于决定从实际情况入手。那该感谢谁呢?像学生一样感谢老师,感谢父母,感谢同学太幼稚了吧感谢领导评委不行,要避嫌!感谢党,感谢人民啊,到底该哪个主题呢?

好不容易确定了主题,争议又开始了,怎样开头?是像董卿主持的朗读者一样高大上还是通俗易懂一些以何种方式致谢?是只有语言还是需要辅以行动呢?……

每一个口语交际的背后都有这样的思想斗争精彩思辨

第一次发现“读说写”竟是这样难

但真的有那么难吗?扪心自问,其实还是自己的功夫不到家,蓦然觉得愧为人师既已选择了教师,唯有向下扎根,夯实基础,向上生长,不断学习,方能在读写展示的道路上渐行渐远路漫漫兮,吾将上下而求索!


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红尘阡陌史玉平

发表于:4个月前

属于:教育快讯

等级: 初一  

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