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4 秋天(教案设计)
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4、秋天

                                 第一课时

教学目标:

1、能正确、流利地朗读课文。

2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

教学重点:

能正确、流利地朗读课文。

教学难点:

读通课文;理解由生字组成的词语。

教学过程:

一、谈话导入

二、初读课文

1、学生自学,提出自学要求:

2、检查自学情况

3、再读课文,说说自己理解了哪些词语,并提出不理解的词句。

4、指导朗读长句。

5、教师范读--学生再次跟着朗读。

6、自己的话说说这首词的意思,体会表达的思想感情。

三、指导写字

1、讲解字形。

2、学生描红、仿影。

板书设计:

           4、秋天

           

教学反思:

        

第二课时

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、理解诗词大意,感受秋之风姿,秋之迷人景象;培养学生热爱大自然的美好情感。

教学重点:

能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

教学难点:

了解诗词大意,感受秋之风姿,培养学生热爱大自然的美好情感。

教学过程:

一、谈话导入

二、精读课文

1、自由朗读课文,说说自己最喜欢诗歌的哪些地方,为什么?

2、交流讨论,师相机点拔,使学生充分感受诗的思想感情。

3、交流研讨,促进理解,个性表达。

1)学生结合本组的学习,交流理解与收获,教师相机引导点拨。引导学生互相补充、评价。

2)学习小结。

3)举例说说诗歌主要用了什么修辞手法?

4、指导朗读。

三、激发灵感

1、鼓励学生根据自己对词句的理解或对秋天的感情,选用自己喜欢的方式,去表达自己的感受。(写作、绘画、背诵、抄录等均可)

2、成果展示,相互评价。

四、感情读背,升华理解。

1、放课文朗读录音。

2、有感情地朗诵。

板书设计:

       4、秋天

  太阳     空气     田野        小路    

  稻穗     蝉声     向日葵      野菊花

  苹果     葡萄     玉米        高粱   

        

                        第三课时

教学目标:

1、交流有关秋天的诗词,促使学生积累语言,积淀情感。

2、写话练习。

教学重点:

背诵课文、诗词。

教学难点:

写话训练

教学过程:

一、复习旧知

二、指导背诵

三、交流有关秋天的诗词

1、指读课文,互相评价。

2、结合自己小组喜欢的词句,畅谈学习收获。

3、有感情练读,教师相机指导,尝试背诵。

4、交流背诵搜集的秋天诗词 

四、巩固练习,丰富积累。

1、在括号里填上合适的词语,并试着说出这样填的理由。

    )的秋天          )的秋风           )的秋光

2、在搜集的资料中,把自己认为最好的内容,介绍给同桌,择优抄写在积累本上。

3、选择诗歌中所描绘的一种景象,以"走进秋天"为题,将描绘这种景象的诗歌改写成一段话。

1)学生选景。

2)分组交流。

3)改写诗歌。

五、布置作业

想象第四、五节的景象,用简笔画把它画出来。

板书设计:

                     4 秋天

     《走进秋天》

教学反思:

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发表于:3个月前

属于:教案设计

等级: 三年级  

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