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习作2一两个具体事例 教案设计
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习作二

教学目标习作2

教学目标:

1、能自选或自拟文题,能通过一两个具体事例,写写自己最得意的长处、本领。

2、愿意将自己的习作读给别人听,能与他人分享习作的快乐。

教学重点:

能通过一两个具体事例,写写自己最得意的长处、本领。

教学难点:

用形象生动的语言和细致的描写,表达自己的闪光之处。

教学过程:

一、、激情导入

1、昨天,老师接到一个电话,是以前的一个学生打来的。她说一直以来总觉得自己有许多缺点,在同学们面前抬不起头来,以至于心情郁闷,成绩下降。老师想请同学们做她的心理医生,跟她聊一聊,开导开导她。

2、小组讨论讨论。

3、指名说说。(引出“发现自己的长处”这个话题)

二、读懂例文

1、请同学们自己读读例文(),说说“我”为什么觉得自己很棒。

2、自由朗读例文(二),说说“我”有什么长处,人哪些语句中可以读出“我”的自豪。

(1)自由交流。

(2)指名说说。

三、学生习作

1、激趣练说:

(1)同学们,读了这篇作文,你一定会想,我也有我的长处,我的本领。请你闭上眼睛想一想,自己有什么特别令自己骄傲的地方,说给大家听听,让人家把赞许的目光投给你!

(2)学生展示白己光辉一刻的相关照片做门头介绍;播放采访爸爸妈妈对自己正面评价的录音,或朗读采访的相关文字材料。

2、学生练写草稿。

请同学们把刚才说给人家听的内容写下来,要注意进行具体的描述。

3、学生读习作,师牛共同点评。

(1)同桌互读互评。

(2)读给小组的同学听,巧评互助,作出修改。

(3)大组交流,读给全班的同学和老师听,师生评议。

4、学生誊写习作。

板书设计:

习作2

自己的长处

令自己自豪的地方

教学反思:

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发表于:7个月前

属于:教案设计

等级: 四年级  

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