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学习《习近平谈治国理政》第二卷,推动学校工作协调健康发展
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内容摘要:结合“两学一做”特别是学习贯彻中共十九大精神,我们认真学习了《习近平谈治国理政》第二卷,深刻领会十七个专题的要义和思想精髓,特别是作为基层学校的党员、校长,如何真正把学校发展放在首位,牢记职责,不忘初心,努力办好学校,是至关重要的问题。笔者从几个方面进行了有益探索。

今年3月15日以来,按照中共三台县教育和体育局委员会关于

印发《关于认真学习宣传贯彻<习近平谈治国理政>第二卷的实施方案》的通知三教体党委2018〕31的安排,我认真学习了《习近平谈治国理政》第二卷,通过对十七个专题的学习,思想上得到了一次洗礼,能力上得到了提升,特别是第一个专题中习总书记关于《不忘初心,继续前进》(2016.7.1在建党95周年大会上的讲话的一部分),让我清醒地认识到自己肩负的职责,作为一名共产党员的神圣使命,作为农村义务教育学校校长,办好学校是第一要务。为此,我团结带领一班人,凝聚全体教职工的智慧,推动了学校教育协调健康发展,重点在以下几个方面抓实抓好。

一、按照习总书记和县教体局党委的要求,改进领导班子工作作风,增强领导班子战斗力和凝聚力。

俗话说,“火车跑得快,全靠车头带”。新的学期,我们把领导班子和领导干部作风建设放在重要、突出位置。学校领导班子召开会议,认真梳理、查摆学校班子建设和管理工作中存在的问题,把重点放在了落实制胜、敢于逗硬、不满足于现状等方面。我们提出要把工作重心转移到打造学校特色上来。学校领导干部要到群众中去,了解教职工的思想、工作、生活情况,真心倾听教职工的意见。学校领导要坚持深入课堂、深入班级、深入年级,掌握了解教师教学、学生学习情况的第一手资料,我们要求领导干部还要做到“五个一”,即:教好一门课、蹲点一个班、联系一批师生、深入一个组。我们倡导领导干部做到“五带头”:即带头改进工作作风,带头遵守规章制度,带头搞好本职工作,带头搞好团结协作,带头坚持原则、秉公办事。我们要求学校干部要抓实管理常规。实行学校领导轮流值周负责制、值周组常规检查考评制,抓周总结、月考核,抓师德师风与业务学习,抓教师行为习惯和职业行为巡视督查,确保考核有力、公平、成效明显。

二、实践“全心全意依靠教职工办学”的理念,改进决策机制,融洽干群关系,为学校发展扫清障碍。

2018年春季,我们坚持将中共十九大精神和《习近平谈治国理政》第二卷学习与学校教师工作有机衔接。为此,我们进一步畅通意见渠道,健全和完善学校管理制度,其突出特点是每一项管理制度、考核方案出台前,积极发动教职工建言献策,拟订考核细则讨论稿后,提交全体教师书面表决,最后通过教代会和党政工联席会讨论并按民主集中制原则通过。因此,学校各类管理制度和考核方案比较充分地凝聚了教职工智慧,较好地表达了教职工的诉求,所出台的制度和方案群众认可度高,参与管理和考核的积极性高,特别是涉及教职工绩效考核等热点、难点问题上,学校管理难度大大降低,既拉开了考核奖惩档次、充分实现奖优罚劣,又消除了不必要的矛盾,建立了比较融洽的干群关系,真正实现了“为群众办好事”和依法治校相结合。

三、关注教师身心健康,创新工会活动,创设良好的工作氛围。

通过学习习总书记治国理政系列论述,掌握了工作要领和方法,我们更加坚定地让教师通过文体活动和总结交流聚会团结起来、振奋起来,实现“工作着并快乐着”。针对目前老师普遍工作压力大的实情,我们日常注意情感交流和沟通,学校工会组织丰富多彩的文体活动,特别是坚持每月末和重大节日都要举行工作总结及感情交流茶话会。这些举措,进一步化解了干群矛盾,提振了教师精神风貌,为教学质量提高和学校工作顺利推进提供了不竭动力和思想保障。

四、以为全面建成小康社会做贡献为抓手,坚持育人为本、安全为先,回应家长关切。

培育更多合格人才,助力小康社会建设,这是我们每一个教育人的职责。“育人先育德”,我们坚持认真抓好德育常规,秉承学生健康成长德为先的理念,抓好德育工作。校园安全文明监督岗早间执勤检查学生领巾佩戴,抓学生衣着打扮,雨天抓学生进校前去除淤泥,抓学生雨伞收放。课间特别是就餐时间,抓学生不乱倒饭菜,不在操场上吃饭,不在楼道、厕所等拥挤危险地段奔跑,不攀爬乒乓台和树木等。坚持每周评星和表彰活动。我们要求教师和班子成员做好家访工作,及时了解家长对教育、对学校的意见、建议,为学校进一步满足人民群众对教育的需求了解第一手资料,为把学校教育办得让人民满意打下基础;走进村组、走进社区,做好义务教育的宣传工作,取得村组、社区对学校工作的的支持,一道做好留守儿童关爱工作。

安全是基石,是最高质量,安全管理重在常规执行。我们坚持一周一重点安全专题,做到安全教育系列化、常态化,教育与每月演练相结合。学生上学校门口保安和安全值周教师提前(7:15)到岗执勤,学生放学坚持路标断路,教师护送形成自觉行为。学生在危险地段行为有序,教师课间值守尽职守责。

五、改进教学管理策略,提高教学质量,努力为办好公平而有质量的教育做出应有的贡献。

教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线,也是广大群众、家长最为关切的问题。为此,我们要求教职工结合本校、本班教学质量发展实际,积极开展好课堂教学改革,细化教学流程,把教学质量提升工作做实、做细、做透。学校加强教学精细化管理,充分调动全校教师的主动性、积极性和创造性,不断提升我校教育教学质量。同时,我们实施教学质量管理和考核改革,引入了学区同年级同学科位次比率的概念,实现教师教学业绩学期岗位考核、学年度先进教师评选、专业技术人员年度考核与质量挂钩。学校出台了新的教师教学质量考核方案,加大了绩效考核中教学质量考核奖档次的差距,把全体教师引导到聚精会神抓教学质量上来。

综上所述,在以后的工作中,我们将进一步学习领会中共十九大精神和《习近平谈治国理政》第二卷,坚持学以致用,全心全意依靠教职工,不忘初心,牢记使命,为办好办活建平小学做出自己的贡献。

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发表于:4个月前

属于:教学论文

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