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科教版三年级上册《蚯蚓》教案上课稿
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                                《蚯蚓》上课稿

上课!

同学们好,请坐。

环节一:导入新课,板书课题         

同学们,你们喜欢猜谜语吗?喜欢呀,正好老师今天带来一条谜语,我们一起来猜一猜。

细细长长一条龙,天天躲在土壤中,没手没脚会劳动,钻来钻去把土松。 (打一动物)

你们猜出是什么了吗?一起来说,对,答案是蚯蚓。那么今天呀,我们就一起来学习这个新朋友——蚯蚓。

环节二:了解学习目标

课件出示:

1、 蚯蚓的身体结构

2、 蚯蚓的爬行

3、 蚯蚓对水的反应

4、 比较蜗牛与蚯蚓的相同和不同。

通过上节课学习的《蜗牛》一课我们知道,我们对这种小动物的研究是针对它生活的环境,还有它身体的结构来了解的,这节课我们沿袭上节课的学习方法来看看我们本节课的学习目标:了解蚯蚓的身体结构;能知道蚯蚓是怎样爬行的;通过观察研究看看蚯蚓对水的反应是什么样子的;最后我们来比较一下蚯蚓与蜗牛的相同和不同之处。

好,那首先我问一下大家,昨天布置的让你们找蚯蚓,你们找到了吗?是怎么找到的,又是在哪里找到的呢?找个同学来说一下。(找生说)

预设:土壤中、菜地里、草地里、花坛里。

我们从这些地方能不能总结出蚯蚓喜欢生活在哪里呢?你看,这些地方都生长着植物,他们都需要水分的滋养,所以这里的土壤是湿润的,是潮湿的。由此我们可以知道——蚯蚓喜欢在阴暗潮湿的土壤中。(板书:潮湿土壤中)

环节三:分小组画图,标出蚯蚓部位

课件出示:

1、 轻轻地用手拿出一条蚯蚓,放在白纸上。

2、 用放大镜仔细观察。把观察到的蚯蚓画在表格里。标出:口、肛门和环带。

3、 观察完毕把蚯蚓放回小盒里,迅速坐好,看哪组同学观察得仔细,画得最快,标得最准确。

下面的时间我们来近距离的观察一下蚯蚓,看看蚯蚓有什么样的的身体结构。每个小组都分到了一条蚯蚓,请同学们根据屏幕上的要求,用放大镜仔细地观察蚯蚓,标出它的口、肛门和环带。注意观察要在安静的环境下进行,我们不能打扰了蚯蚓。

学生反馈

预设:有的小组画的蚯蚓的身上没有画上条纹,你观察到的蚯蚓身上有没有条纹。很好,有,这些条纹状的结构叫做环节。(板书:环节)这种行为启示我们:有了问题,有了错误,要及时进行反思。争取下一次的时候做得更认真,能不能做到?

环节四:观察蚯蚓的爬行及用笔碰触的反应

刚才我们观察了蚯蚓的结构,你能提出什么问题吗?

预设:蚯蚓没有脚,它是怎样爬行的呢?

下面我们来做一个实验,研究一下蚯蚓是怎样爬行的,还有看看用笔轻轻触碰蚯蚓的身体他会有什么样的反应。

课件出示:

看到的现象

1、 仔细观察蚯蚓是怎样爬行的

2、 用笔轻轻碰触蚯蚓的身体它会有什么反应。

谁能来说说我们在实验的时候要注意什么样的问题呢?

预设:不能吵闹、轻轻触碰蚯蚓,不能使劲戳

教师补充:对,我们在触碰蚯蚓的时候要轻轻的触碰,不要反复触碰。好,下面开始观察吧。

观察反馈:

蚯蚓是怎么爬行的?(预设)生答:一伸一缩

你能不能用身体的动作来模拟一下蚯蚓的爬行?很好,特别棒,蚯蚓的这种一伸一缩爬行的方式叫做——伸缩爬行。

用笔轻轻碰触蚯蚓它会有什么反应呢?(预设)生答:会缩起来

很好,你们观察的非常认真非常仔细。我们用笔轻轻碰触蚯蚓的时候呢它的身体会收缩(板书:身体会收缩)说明它对刺激有反应(板书:对刺激有反应)。

环节五:观察蚯蚓对水的反应

接下来的挑战更难了,同学们有信心做好吗?

老师有一个问题想问大家:蚯蚓怕水吗?蚯蚓对水有什么反应呢?找同学说

刚刚同学们说的这些都是我们的猜测,看看我们的猜测是否正确,下面我们需要进行——验证。

课件出示:验一验

蚯蚓对水有什么样的反应?

1、将一条蚯蚓放入小盘中再倒入少量的水,观察蚯蚓的反应。

2、实验时间不能太长,最多不超过五分钟。

实验反馈:

哪位同学来说说你们小组观察到的现象?蚯蚓在水中是什么样的反应?

预设:蚯蚓一直往外逃、它在水中很难受

那它喜欢水吗?对,蚯蚓是不喜欢水的。我们来看一个小资料。

出示资料:

蚯蚓不能适应水中的环境,蚯蚓是用表皮呼吸的动物,水中缺乏氧气,蚯蚓爬出水面是出来透气的。

现在同学们知道为什么下雨的时候蚯蚓要爬出地面了吗?好,你们回答的真棒,看来你们都已经弄懂了。蚯蚓在雨水里太闷了,它是爬出来透气的。

环节六:课堂小结,对比蚯蚓与蜗牛的不同与相同

学习了这节课,说说你都学到了什么?找生说。

出示课件:

1、 生活在地下

2、 身体柔软

3、 有环节

4、 有环带

5、 吃落叶等食物

6、 会排泄

7、 会繁殖后代

8、 对外界刺激有反应

那上节课我们学习了蜗牛,你们还记得它的特点是什么吗?

课件出示:

1、 生活在地面上

2、 有壳

3、 身体柔软

4、 有触角

5、 有眼睛

6、 吃菜叶等食物

7、 会排泄

8、 会繁殖后代

9、 对外界刺激有反应

比一比蚯蚓与蜗牛的相同与不同,把它们填在维恩图里。

上完了课我们的蚯蚓应该怎样处理呢?

课件出示:课后可以留下12条蚯蚓进行饲养和观察,请把其他的蚯蚓送回它们生活的地方去吧!

请同学们继续观察另一种小动物——蚂蚁。并对比观察与蚯蚓、蜗牛三者之间的特点。

作业是做《基础训练》相关的题目。

好,下课!同学们再见。
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鹤儿 ????????˙

发表于:24天前

属于:教案设计

等级: 学前班  

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