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五年级语文(上册)期末试卷(三)
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五年级语文(上册)期末试卷

(考试时间:120分钟)

第一部分:积累运用(40分)

一、读下面的一段话,根据拼音写字词。(7)

huǎnɡ miǎn lì

友情是什么?没有(     )言,彼此真心相对;相互(      ),在竞争中成长。

xián                          biān cè

一份诚挚的问候,能拨动他的心(    ),一句真诚的批评,能成为(      ) 他的 yì              zuì fēn fānɡ

动力……付出你的真诚吧,那份浓浓的情(    ),便会散发出(   )人的(      )

二、下列加点词运用准确的一项是(      )(2)

A.邓小平爷爷和恩科西都是值得我们爱戴的人。

B.黄山奇松屹立在风中,左右摇摆着迎接着远方的客人。

C.雷暴就是我们熟知的放电现象,这个结论现在看起来已经不足为奇了。

D.变色龙放在不同颜色的地方就会变色,怎能说它名副其实呢?

三、照样子,画出下列词语中不是一类的一个,自己试着写一个。(4)

例:波翻浪涌 波涛澎湃 情不自禁 大浪滔天 (奔腾不息)

A.哭 泣     哽 咽      沙 哑     流 泪 (        )

B.仰 望     远 眺      环 顾     照 顾 (        )

C.半途而废  坚持不懈   滴水穿石  持之以恒 (        )

D.守株待兔  画龙点睛   邯郸学步  东施效颦 (        )

四、下面的问句中,不是同一类型的一句是(       )。(2)

A.变色龙如此迟钝,如何捕捉食物呢?

B.只因大官人好习枪棒,往往流配的犯人都来依草附木,找你骗吃骗喝,你怎么能如此轻信呢?

C.如果我们也能像水滴那样,还有什么事情做不成呢?

D.嫦娥心里想,让这样的人吃了长生不老药,不是要害更多的人吗?

五、积累诗词,并把这些诗人、词人与他们的朝代连起来。(4+2)

1.不要人夸好 ,只流 满乾坤。(王冕) 唐朝

2 ,白发谁家翁媪。 (辛弃疾) 南宋

3.只在此山中, (贾岛) 元末明初

4 ,忽然闭口立。 (袁枚) 清朝

六、根据对课文内容的理解填空。( 9)

1、迎客松________,枝干遒劲,虽然_________,却仍然郁郁苍苍,充满生机。它有一丛_____ ______,如同____   ___    ___________     _______ __(《黄山奇松》)

2、这些彩塑 。有 的菩萨,有 的天王,还有 的力士。(《莫高窟》)

3、“滴水穿石”给予了我们这样的启示:

持之以恒而不半途而废,就一定能够实现我们美好的理想。具体滴水穿石精神的人有许多,本学期的其他课文还介绍了 等,我在课外读物中还认识了 (《滴水穿石的启示》)

4林冲棒打洪教头选自名著《 这本书是我国第一部以

为题材的长篇小说, 作者)成功塑造了宋江等一百零八位英雄好汉的形象,我还知道书中的一个故事:

、活学活用。(10分)

1.电视剧《笑傲江湖》中两位主人公的名字分别叫:令狐冲和任盈盈。这两个人的“姓”分别是 ,电视剧中把他们的名字错读成lìng hú chōnɡ”和“rèn yíng yíng”,应该读成 (2)

2.广告词中乱改成语的现象越来越严重,但愿这些用错的字不会误导你,快来把用错的字改正过来吧。(3)

乐在(    ) 胜一筹(    ) 默默无(    )

随心所(    ) 妻良母(    ) 取人 (    )

3.我们也来谈谈寓言。(2分+3分)

1)你最喜欢的寓言故事是 ,喜欢它的原因是

2)网络上关于“儿童是不是应该读寓言”争论得非常激烈。许多家长说,不要让孩子看这种童话寓言。因为这样的东西看多了,会把孩子心眼看傻,以后长大上了社会只会被人欺负。联系本学期你学过的寓言故事,谈谈你的看法。

第二部分:阅读理解(30分)

八、阅读下面的语段,完成练习。(11)

【语段1】那时候的语文叫国语。田老师每讲一课,都要编一个引人入胜的故事。我在田老师那里学习四年,听了上千个故事,这些故事有如春雨点点,滋润着我。 ——《师恩难忘》

【语段2】“要是你 在什么时候,什么地方,留给人们的 是美好的东西□那你的生活该会多么愉快

“那时候,你会感到所有的人都需要你。你要知道□‘给’,永远比‘拿’愉快□” ——《高尔基和他的儿子》

【语段3】孩子,为了让你记住并终生遵守它们,在所有的苦口婆心都宣告失效,在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后,我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。假如你去摸火,火焰灼痛你的手指,这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子,我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质,当你初次与它们接触时,就感到切肤的疼痛,从此与它们永远隔绝。 ——毕淑敏《孩子,我为什么打你》

1、语段1中的“引人入胜”还可以换成

田老师的“师恩”是指 (2)

2、在语段2的横线上填上合适的关联词。(1)

3、在语段2中的□里填上合适的标点。 (1 )

4、请你仔细地阅读语段3,用“ ”画出毕淑敏打她的孩子的原因,从“打”的背后我们可以看出 (2)

5、这三个语段,从不同的角度来表达出了人间的“爱”。你班的黑板报选中了这三篇文章,请你为这期黑板报拟个主题: (1)

6、再读语段2, 请你代高尔基的儿子给高尔基写一封简短的回信,字数不超过100字,告诉父亲他明白了什么。注意格式。(4)

九、阅读下面的文章,根据理解完成练习。(19)

⑴一天,我与儿子相对坐着剥豌豆,当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时,儿子忽地离位;新拿一个瓷碗放在自己面前,将瓷盆朝我面前推推。

⑵看他碗里粒粒可数的豆,我问:“想比赛?”

⑶“对。”儿子眼动手剥,利索地回答。

⑷“可这不公平,我盆里已不少了,你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。

⑸“不,”他按住我的手:“就这样,我才能试出自己的速度。”

⑹一些喜悦悄悄在我心里散开。

⑺一时,原本很随意的家务劳动有了节奏,只见手起豆落,母子皆敛声息语。

⑻“让儿子赢,使他以后对自己多一些自信。”如是想,手不知不觉就慢了下来,拾豆的机会稍停一下。

⑼“在外面竞争是靠实力,谁会让你?让他知道,失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明快了。

⑽小儿手不停,眼却时时在两个容器中来回瞟着。见他如此投入,我心生怜爱:学校考试名次,够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。

⑾“不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。

⑿一大袋豌豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较,凭常识,知道儿子肯定输了,正想淡化结果,他却极认真地重新拿来了碗,先将他的豆倒进去,正好满一碗,然后又用同样的碗来量我的豆,也是一碗,只是凸出了,像隆起的土丘。

⒀你赢了。”他朝我笑笑,很轻松,全没有剥豆时的认真和执著。

⒁“是平局。我本来有底子。”我纠正儿子。

⒂“我少,我就是输。”没有赌气,没有沮丧,儿子认真和我争。脸上仍是那如山般清澈的笑容。

⒃细想起来,自己瞻前顾后,小心翼翼,实在是多余了。

给下列多音字注音或组词。(2分)

sàn

文中记叙母子二人比赛剥豆,课文的哪几个自然段描写了母亲剥豆的速度时快时慢。( )(4分)

⑻自然段   B. 第⑼自然段  C.第⑽自然段   D.第⑾自然段

3.对待这次比赛,母子二人的态度不一样。你能用课文中的词语来概括母子二人对待剥豆比赛的态度吗?(2分)

母亲: 儿子:

作者向我们展示了一场精彩的剥豆比赛,对人物进行了哪些细致的描写。( )。(2分)

心理描写 B.动作描写     C.语言描写     D.神态描写

根据你对文章的理解,回答问题。(2分+4分)

1) 在与儿子的剥豆比赛中,作者时缓时急的节奏,表现了她怎样的矛盾心理?

(2) A.他却极认真地重新拿来了碗。

B.他朝我笑笑,很轻松,完全没有了剥豆时的认真和执著。

C.没有赌气,没有沮丧,儿子认真地和我争。

从这三句话中,可以看出儿子对比赛结果的态度发生了怎样的变化?这样的变化表现了他怎样的品格?

如果你是作者,你会故意剥得慢些还是按正常的速度剥。说出你的理由。(3分)

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发表于:28天前

属于:精选习题

等级: 五年级  

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