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  • 将惩罚进行到底!     [浏览:2] 2天前
    将惩罚进行到底 纵观古今中外教育,惩罚永远是教育不可缺少的一部分! 对学生进行赏识是教育的组成部分,但并不是教育的一切。没有惩罚的教育是不完整的教育,不要相信爱与赏识能解决一切问题的教育观点,而应该坚持惩罚是教育不可缺少的组成部分。 对于顽皮的学生,不要轻易地放弃,对其违规的行为,不要听之任之,应当给予合理的教育,这时批评与惩罚应是不可缺少的教育手段。但一定不要将惩罚上升为体罚。
  • 文明伴我行     [浏览:1] 4天前
    今天晚上我看了开学第一课,让我想到了很多。文明礼仪是什么?文明礼仪是路上相遇时的微笑;是同学有困难时的热情帮助;是平时与人相处时的亲切;是见到老师时热情的问候;是不小心撞到对方时的一声“对不起”;是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动;是看到有人随地吐痰时的主动制止,是在公共场所不大声的喧哗……文明礼仪是一种品质,文明礼仪是一种修养。文明礼仪是人类进步的标志,是人类历史长河中的一盏明灯。文明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀。没有了文明,我们就失去了做人的根本,我们的生活也就失去了光彩!文明礼仪包括礼貌、礼节、仪表、仪式。不但表现在对人的尊重,还表现在对社会秩序、文化秩序的尊重。文明礼仪既
  • 诚信是金主题班会方案     [浏览:2] 5天前
    《诚信是金》主题班会活动教案 一、主题:诚信是金二、活动指导思想1.懂得诚实守信是中华民族的传统美德,现代社会更需要诚实守信。2.反对虚假和不守信用的行为,反省自己不诚实不守信用的行为,做一名诚实的中学生。3.增强学生自信心,努力做到说话办事表里如一。三、活动设计(一)设计意图1、通过一个个诚信小故事,活动使同学们认识到诚信的重要性; 2、通过诚信讨论,诚信做人让同学们说出自己对诚信的看法和见解,从而对诚信有更多的了解;3、主题班会中的各个环节,意在提高学生的团队合作精神和集体荣誉感;4、使同学们在活动过程中知道诚信是人生路上一个永远的道德标准,学会如何做一个诚信的人,让诚信永远伴随身边。
  • 三年级数学公开课教案     [浏览:4] 13天前
    三年级数学公开课教案三位数减三位数(连续退位减)一、 教学内容:三位数减三位数(教材第41、42页)二、 教学目标:1、 引导学生学会分析表格,并从表中的数据发现数学问题。2、 掌握三位数减三位数,被减数中间有零的连续退位减法。教学重点:掌握连续退位减法的计算方法,培养学生认真书写、计算的良好学习习惯。教育难点:被减数中间有零的连续退位减法。三、 教学过程:1、复习旧知,前面我们学习了万以内整百整十的减法,同学们学得很认真,掌握得比较好,现在大家来一起回忆一下我们以前学过的知识:笔算:920-
  • 数与形     [浏览:23] 2个月前
    第八单元 数与形教材分析:1、教材重视“数”“形”之间的联系,重视找到解题规律。教学伊始,从观察、分析例1中图与算式的关系入手,引导学生探究算式左边的加数与大正方形右上角的小正方形和其他“L”形图形所包含的小正方形个数的关系,发现“数”“形”之间的联系,找到其中的规律,使学生在体验用形表示数的直观性的同时,学会应用规律解决问题。2、教材借助“数”“形”之间的关系,解决相关问题。教学例2时,从观察抽象的算式特点开始,先通过简单的计算找到得数规律,再借助多种几何图形直观验证计算过程及结果,使学生在初步了解、运用“数形结合”思想方法的同时,体验到数学的极限思想。3、教材通过举一反三,培养数学能力。
  • 一年级拼音练习(一)     [浏览:18] 2个月前
    一年级拼音练习(一) 姓名 * bà bɑ   mā mɑ bó bo   pó po mì mi   pá pō   pù bù   dà fó mā bù   dà mǐ mù fá mù mǎ mǎ fū bǐ mò mó mò fā bù 1、bà bɑ pá 山 pō。 2、mā mɑ mó mò。 长歌行 汉乐府 百川东到海,何时复西归? 少壮不努力,老大徒伤悲。 ní tǔ dà mǎ
  • 走向创课     [浏览:12] 2个月前
    走向创课□ 吕 岩 月有阴晴圆缺,月有皓洁朦胧……未曾想,月还有D面的故事。这不仅让上课的学生感到特别新奇,也让听课的教师感到蹊跷。大家都在翘盼特级教师孙建锋的创课——《月亮D面的故事》。 创“月”,充满诗意的想象之旅 哲人曾说,没有诗意想象的人生不值得活。因为诗意想象能够赋予人绝对的精神自由,“不自由毋宁死”。所以,在我看来,活在诗意想象的人生中,何尝不是一种曼妙的精神之旅。 “在那东山顶上,升起白白的月亮”,空灵的天籁之音,拉开了创课的序幕,从千古不灭的月亮诗句,到亘古不变的月亮A面神话《嫦娥奔月》,又到焕然一新的月亮B面童话《月神》,再到戳人泪点的月亮C面传奇《月
  • 《黄鹤楼送别》识字写字课教学研讨     [浏览:19] 2个月前
    《黄鹤楼送别》识字写字课驾岭中心学校 闫云平 教材分析1、教材简析《黄鹤楼送别》是苏教版五年级上册第七单元----“走进名著”中的一篇课文。它是一篇“文包诗”体裁的课文,以一个生动的故事再现《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的创作情境。故事是古诗的扩展与阐释,古诗是故事的浓缩和提炼,诗文对照,情景同现,是培养学生联系语言环境理解诗意和体会诗人情感的好文本。2、设计理念 在《语文课程标准》中,对高年级识字写字有这样的要求:目标中说,第三学段要求学生有较强的独立识字的能力;硬笔书写楷书,行款整齐,力求美观,有一定的速度;教学建议中描述,认真写好汉字是教学的基本要求,每个学段都要认真指导学生写好汉字
  • 写景文章所要掌握的常识     [浏览:19] 2个月前
    写景文章要掌握的常识:1、 记叙文五种表达方式:用语言文字表情达意时,有一个方法或手段问题,人们习惯上将它称为表达方式。文章的表达方式有多种:记叙、说明、议论、抒情、描写。2、 描写的正面描写:直接描写人物外貌、语言、心理和行动。1)肖像描写:揭示人物身份、境遇、所处的社会环境,以形传神,表现人物内心世界和性格特点。2)行动描写:展示人物精神面貌,直接体现人物性格。(在人物描写中有重要地位。)3)语言描写:表达人物情感,反映人物性格特征,折射出人物所处时代的特点。4)心理描写:是人物在特定环境下的心理活动。揭示人物内心,刻画人物性格。5)神态描写:是对人物面部表情的描
  • 阅读教学:要从训练教学走向运用教学     [浏览:14] 2个月前
    阅读教学:要从训练教学走向运用教学黄瑞夷摘 要:一个很费解的现象:很多老师会教学却不会文本解读,在课堂里他们会讲很多学习技能,可是自己写文本解读时却相当吃力,老师尚且如此更何况学生呼。当了老师多年,阅读能力总还处在需要点拨的状态。这现象其实就是训练阅读一统教坛的结果。尽管课标一再要求实践与运用,却没多少老师能够领会。本文从课标出发,提出运用阅读教学,走一条阅读教学新路,供教师参考。关键词:阅读教学 训练阅读 运用阅读王荣生教授在其《听王荣生教授评课》一书中写道:“把老师对教材的理解教给学生,理应包括把理解的结论和理解的过程教给学生。什么是“教给”呢?至少有三种可选的答案:一种是许多老师在课堂上
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