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  • 《猴王出世》第二课时教学设计     [浏览:6] 4天前
    教学目标:1、了解课文内容,了解石猴出世的经过,体会石猴性格特点。2、初步感受古典文学的语言特点,体会古典名著的语言美。教学重点:帮助学生感受孙悟空最初的形象,体会石猴的特点,激发对古典文学的兴趣。教学难点: 理解难懂词语的意思进而读懂课文内容。教学过程:一、回顾课文,初谈感受 师:昨天,我们初读了课文,认识了生字词,谁来说说文章主要讲了哪些内容? 这石猴给你留下了怎样的印象呢?二、再读课文,品味交流1、根据自读提示自主学习。自读提示: 1、围绕“这是一只( )的石猴。”,快速浏览课文。 2、自主勾画相关语句,并在旁边做简单批注
  • 徐家铺中心小学校园安全专项整治行动实施方案     [浏览:4] 6天前
    徐家铺中心小学校园安全专项整治行动实施方案 为认真贯彻执行县局有关校园安全的有关文件精神,切实维护学校正常的教育秩序和广大师生的人身安全,遏制校园安全事故,保障广大师生员工的生命财产安全,维护校园安全稳定,依据《滦南县教育系统2017年度校园安全专项整治工作方案》通知精神,结合我校实际情况,特制定我校安全专项整治行动方案。 一、总体要求 坚持以科学发展观为指导,以确保学校安全发展为目标。全面落实校园安全责任制,完善好各项管理制度,严防重大事故,预防一般事故,确保校园安全无事故,坚决遏制和有效防范校园安全事故发生。建立校园安全工作协调机制,形成校园安全齐抓共管的工作格局。师生的交通安全、食品安全
  • 关于自我、成长、读书专题的中考满分作文     [浏览:1] 6天前
    自我 1 跟随自己,我心依旧 不愿,在困难中就此倒下; 不忍,在艰苦中就此放弃; 不想,在一切中就此跟随。 即使困难将之,即使树倒枝折,也只愿跟随自己,我心依旧。 悲伤·随从 塞外寒风呼啸着。 手拿圣旨,她毅然踏进了这片了无人烟之地。背井离乡,她悲痛,但她不会改变。她不愿像其他女子一样,为了自己一时的享受,而毁了他人一生的幸福。但,她却愿牺牲自己一生的幸福,来换取国泰民安。 就算塞外孤寂冷清,就算没有日思夜想的亲人,她的心也依旧如此,只愿跟随她自己。 洒脱·随从 他是一个坚持者,一旦决定,便不再听从别人的劝阻,依旧走上隐居之路。 撇开那些功名利禄,远离那些尔虞我诈,丢下那些豪华奢
  • 《坐井观天》教学设计及教学分析     [浏览:3] 6天前
    《坐井观天》教学设计及教学分析 一、教学要求 1学会本课7个生字。 2能正确读写要求学会的词语。 3能分角色正确、流利地朗读课文。 4了解“坐井观天”这个成语的意思并从中受到启发。 二、教材说明 这篇课文是一则寓言。讲的是一只小鸟和一只一直住在井底的青蛙争论天究竟是大还是小的故事。告诉我们思考问题和认识事物要眼界开阔,不要受自己已有经验的局限,才能正确全面地认识事物和反映问题。否则就会像青蛙那样目光狭小,却自以为是。课文共七个自然段,一至三段讲小鸟落在井沿上,青蛙问他从哪儿来,小鸟说他从一百多里外的天上来。四至七段讲青蛙和小鸟因天的大小发生争论,青蛙坚持认为自己是正确的,小鸟请他跳出
  • 《一件有趣的事》习作指导教学设计     [浏览:6] 16天前
    《写一件有趣的事》作文教学设计 设计依据 这是一篇以记叙事件为主要内容的记叙文。写简单的记叙文,首先要练好记事的基本功,因为记事是日常生活中最常见的文体之一,同时,它又是写人、写景、状物的基础。因此,教师要引导学生通过练笔训练,帮助学生掌握记事的基本规律和方法,为促进学生素质的全面发展打好基础。 教学目标 (1)激发学生对生活的热爱,引导学生观察思考身边熟悉的事情,丰富习作素材。 (2)通过抓读写联系,帮助学生初步掌握如何把事情的经过写完整和如何把事情的经过写具体的习作方法。 (3)培养学生独立构思和认真修改习作的良好习惯。 教学过程 师生见面交流: 同学们,大家好!今天我很荣幸站在三小的讲台
  • 2016秋期三年级语文期末试卷分析     [浏览:11] 27天前
    2016秋期三年级语文期末试卷分析一、期末考试小结:当我翻看孩子们的一张张试卷,想静心总结一下这次期末考试的成绩,就想起了一首歌曲《盛夏的果实》。经过了紧张的期末复习工作,学生在的带领下,全面的复习了所学的知识,经过考核,师生共同分享收获的喜悦,但是也存在一些不足,下面把本次考试出现的一些问题进行。对于三年级的语文试卷,我们似乎把学生的自主学习能力和知识掌握牢固程度估计过高,当考试成绩出来以后,我的心理很不是滋味,坐在办公桌前,一遍又一遍的翻着试卷,一题又一题的做着分析,为了在今后的教学工作中扬长避短,现将试卷做以全面分析。二、 本次试卷的特点:全班共有29名学生参加检测,平均分数为79.2
  • 三年级语文期末测试质量分析     [浏览:11] 27天前
    2013—2014学年度第一学期三年级语文期末测试质量分析本次期末测试试卷覆盖面全,能从多方面考查学生所学知识和学生实际应用能力。这张试卷以基础知识的考查为主,题量适中,没有偏、难的题型,试题类型比较灵活,并且比较贴近学生生活。但学生对基础知识的理解和掌握比较不踏实,比较粗心,答题时没有认真阅读题目,没有读懂题意,这是中低年级学生的年龄特征所决定的。基本概况:实际参加测试的479名学生中,达到及格以上的有262人,及格率是54.70%,有82人成绩在优良以上,优良率为17.12%。通过这次期末测试,从学生答题情况反映出以下问题:一、部分学生对汉语拼音掌握不够,不能准确拼写,多音字错误严重,能
  • 三年级上册3.习作7     [浏览:5] 27天前
    三年级上册《习作7》 教学目标:1、读懂例文《找“饿”》,了解这个童话是怎么编出来的。2、乐于编童话.,提高习作兴趣,增强习作的自信心。3、能够围绕一个意思编写通话故事,做到语句要通顺,内容连贯。4.愿意将自己的习作读给他人听,与他人分享习作的快乐。教学过程 一 激趣导入1、(点幻灯片)小朋友们,猜猜看,图片中的人物出自哪篇童话故事?2、说到童话故事,同学们还想到什么了啊?(3分钟)板书:童话3、大家看,老师今天带来了两只大熊猫,一只熊猫妈妈.一只熊猫宝宝,和他们打个招呼啊,想不想听听关于他们的故事呀?4、有趣吗?这个童话故事啊,是一个小朋友编的,故事就在书上,同学们把书翻到122页,也捧起书
  • 三年级上册21.掌声     [浏览:8] 27天前
    21、掌声 教学目标: 1、学会尊重别人,关爱别人,特别是给身处困境的人鼓励与帮助。 2、认识十个生字,能结合课文理解“犹豫、忧郁、骤然、歧视等词的意思。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点: 理解一些词语意思,正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点: 理解课文内容。 教学过程: 一、前测激趣 今天我们就来学习一篇课文:29 掌声(板书) 1、齐读课题。 2、说说读了课题你最想知道什么? 二、初读课文,感知内容 1、读课文后检查学生认字情况。 2、学生自由说你刚才读课文你读懂了什么? 3、随机讲读课文的重点段 (1)出读课文第一自然段,思考:小英给你留下了什么印象?你是从哪看出来的
  • 女性主义视野中的悲剧性     [浏览:11] 1个月前
    女性主义视野中的悲剧性———以莎士比亚 “四大悲剧” 中的女性形象为例翁再红   李  健[ 摘要] 从女性主义的立场出发对莎士比亚 “四大悲剧” 中女性形象加以具体分析, 并由此考察构成悲剧性的性别话语, 可以发现 , 这种性别话语在悲剧创作中的直接反映是 , 其中的女性形象作为依附于男权话语而存在的角色 , 要么是悲剧的牺牲品, 要么是悲剧的附属品 。而真正的悲剧冲突只能由男性来完成 。其根源在于深刻反映不平等男女关系的男权话语对文学创作的隐性控制 。[ 关键词] 女性主义;悲剧性;四大悲剧 ;男权话语[ 中图分类号] I106 [ 文献标识码] A [ 文章编号] 1004—0633 (
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